El programa de Recogida, Identificación y Visibilización de Buenas Prácticas II, trata de visibilizar experiencias de calidad y buenas prácticas a la hora de intervenir en las necesidades específicas de la población inmigrante nacional de terceros países.

 

La necesidad de intercambiar experiencias de buenas prácticas, es uno de los aspectos que se enfatiza desde la Unión Europea como facilitador del proceso de integración, entendido como “un proceso bidireccional y dinámico de ajuste mutuo por parte de todos los inmigrantes y residentes de los Estados miembros”. Se entienden las Buenas prácticas como fórmulas que eficaces y sostenibles, con resultados sobresalientes y que se pueden transferir a otros contextos aunque hayan de adaptarse a las circunstancias locales.

Desde Liga Española de la Educación y Cultura popular, se han recogido y visibilizado experiencias de Buenas Prácticas financiadas por el Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI) y el Fondo Europeo de Integración (FEI), en relación a diversas líneas de trabajo.

Programa de Buenas Prácticas 2019

Esta edición se dirige a experiencias de intervención realizadas a través de proyectos de adquisición de conocimientos básicos del idioma, historia, instituciones, ordenamiento, cultura, marco de convivencia y valores democráticos de la sociedad española programas que  coordinen el estudio y la atención a necesidades específicas en materia de salud y Programas específicamente dirigidos a mujeres, financiados por el Fondo de Asilo, Migración e Integración (FAMI) y la Dirección General de Inmigración y Atención humanitaria, dependiente del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social, a través de las Convocatorias 2016 y 2017.

Se pretende con este proyecto enriquecer el trabajo de las entidades que se presenten, mediante jornadas de trabajo sobre Buenas prácticas en tres comunidades autónomas y una jornada de cierre, la difusión de todos los proyectos presentados desde nuestra web y en un documento audiovisual. Finalmente se publicará un estudio, con las conclusiones del proyecto y las prácticas seleccionadas por un comité de evaluadores que valorara las propuestas presentadas en cada una de las líneas de intervención.

También esperamos que la información que recojamos, sea valiosa para dar visibilidad al trabajo de las entidades participantes de cara a las instituciones nacionales y europeas.

Actividades:

  • Recogida de las propuestas de Buenas Prácticas hasta el 21 de junio.
  • Visitas a proyectos presentados.
  • Difusión de las Buenas Prácticas participantes.
  • Identificación de experiencias de calidad y Buenas Prácticas por parte de un comité de expertos.
  • Encuentros de reflexión sobre Buenas Prácticas e intercambio de experiencias entre las entidades participantes, expertos del mundo académico y representantes de las instituciones.
  • Publicación del estudio con las Buenas Prácticas seleccionadas.
  • Jornada de cierre y presentación del estudio.

Organismos financiadores:

 

 

 

Experiencias de Buenas Prácticas

Noticias Buenas Prácticas

La Liga de la Educación celebra su Escuela de Verano 2019 en Zamora

La próxima edición de la Escuela de Verano de la Liga de la Educación se celebra a finales de junio. Una cita anual que reúne a centenares de trabajadores y trabajadoras con socios, personal voluntario y directiva de la organización con el objetivo de compartir experiencias y formarse en torno a  ciudadanía social, desigualdad, discriminación,  pobreza infantil o la Agenda 2030, entre otros temas. Bajo el título, Construyendo Ciudadanía Social: desafíos del siglo XXI, el evento se desarrollará en la ciudad de Zamora los próximos 21, 22 y 23, de junio en dos ubicaciones diferentes: el Centro Cultural Palacio de la Alhóndiga y el Colegio Universitario. Consulta el programa completo. Consulta el programa completo con los talleres de formación desglosados.

Proyectos de Buenas Prácticas: Alfabetización y Aulas de Español

Como parte del trabajo que venimos desarrollando dentro del proyecto de Buenas Prácticas, conocemos el proyecto de Alfabetización y Aulas de Español que gestiona la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular.   Un proyecto que tiene como objetivo, mejorar la competencia comunicativa en español del colectivo migrante que facilite su inclusión real y efectiva en la sociedad española. Esto, se hace a través de actividades que trabajan el conocimiento y la cohesión de grupo y actividades que fomentan la interculturalidad y la convivencia. En los centros se ofrece las personas que se acercan, información y orientación para la prevención de actitudes discriminatorias, racistas o xenófobas, información cultural de usos y costumbres, visitas grupales a lugares de interés, información y derivación y actividades específicas de fomento de la perspectiva de género y se establecen mecanismos de trabajos en con otras entidades.   El proyecto, además de en Móstoles y Parla, se desarrolla en Alcalá la Real (Jaén), Quart de Poblet (Valencia), San Bartolomé y Santa Lucia de Tirajana (Las Palmas), Talayuela (Cáceres) y Móstoles. Financiado por el Fondo de Asilo, Migración e Integración de la Unión Europea y el Ministerio de Trabajo Migraciones y Seguridad Social, todas las oficinas de consulta se encuentran en espacios cedidos por los ayuntamientos correspondientes.   Para conocer un poco más el trabajo que se hace en las aulas de alfabetización hablamos con la técnica que desarrolla el proyecto, Natividad García Padilla, en el Centro Municipal Parque Coimbra en Móstoles.   P. ¿Por qué y cómo empezasteis a realizar el proyecto? R. Tenía experiencia y formación en dar clases de español a migrantes adultos, así que, cuando surgió la oportunidad de dar clases de español a menores migrantes en un colegio de Lavapiés, empecé a trabajar en Liga Española de la Educación y la Cultura Popular, de eso hace quince años. En 2006, empecé a trabajar en el programa Alfabetización y clases de español para personas migrantes en Alcorcón, donde tenía 10 horas a la semana, que aumentaron hasta 30 en 2015, año en que se empezó el proyecto en Parla, donde en la actualidad atiendo a 98 personas en varios grupos. También trabajo en Móstoles con dos grupos de mujeres en situación de alta vulnerabilidad social.   P. ¿Dónde ponéis el foco en vuestra intervención? ¿Cuáles son vuestros valores a la hora de intervenir? R. El foco de nuestra intervención, es el establecer un buen vínculo con las participantes y la calidez en la relación. Creo que funciona, pues la continuidad de las personas que participan en el proyecto es elevada. En clase, me parece que hay que crear un puente entre la cultura de las y los participantes y la nuestra, y apoyar en sus gestiones y nuevas rutinas diarias. Incidimos en su vida cotidiana, intentando dar respuesta a sus necesidades más inmediatas en los espacios que ocupan, y que son nuevos para ellas y ellos. Por otro lado, gracias a ese vínculo del que hablaba, saben que siempre pueden encontrar apoyo y acompañamiento, convirtiéndonos en un referente. En las clases programamos unas actividades y un currículo académico, pero nos basamos […]

Sentirse Bien= Integrarse Bien

Proyecto de la Federación de Mujeres Progresistas que participa en el programa de recogida de Buenas Prácticas

El proyecto en imágenes