En una edición más, CEP este año pone el foco en los derechos digitales y protección en la infancia y adolescencia.

En una edición más, CEP este año pone el foco en los derechos digitales y protección en la infancia y adolescencia.

Con Conoce, Educa, Protege llevamos años en la Liga lanzando campañas de sensibilización, divulgación y empoderamiento dirigidas a la sociedad en general y concretamente a los ámbitos educativos y familiares, instados a la defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Este año, CEP propone una serie de acciones que permitan identificar y analizar la realidad digital en la que están inmersos nuestros niños y niñas, y la necesidad de protegerles ante las nuevas tecnologías y su uso, entre ellas talleres para menores donde se trabajará la educación corresponsable de las tecnologías y los derechos digitales o grupos multifamiliares y espacios de encuentro donde intentaremos eliminar la brecha digital y reflexionar sobre el mal uso de las tics.

Tras varias convocatorias, el programa Conoce, Educa, Protege (CEP), ha permitido a la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular medir el impacto de las distintas campañas sobre sensibilización, divulgación y empoderamiento dirigidas a la sociedad en general y, concretamente, a los ámbitos educativo y familiar, instados a la defensa de los Derechos de Niños y Niñas.

El trabajo iniciado hace años en derechos de la infancia y adolescencia, nos demuestra la necesidad de afianzar vínculos y crear otros nuevos, de seguir indagando en formas de relación y de intercambio de experiencias, de trabajar temas de interés común, mejorar el conocimiento y uso de nuevas tecnologías, compartir información, formas de actuación, herramientas y metodologías… Por ello, consideramos que el trabajo en red es una fórmula que facilita la comunicación, coordinación y trabajo conjunto entre entidades y que se caracteriza por su efecto multiplicador. Además, se configura de imperiosa necesidad y urgencia en un momento como el actual con una pandemia, para dedicar los esfuerzos en implementar proyectos híbridos, que permitan llevar a cabo metodologías presenciales y virtuales.

Somos muchas las personas que participamos de diferentes maneras con y para los Derechos de la infancia, la niñez y la adolescencia y que a diario trabajamos en temas relacionados directamente con la participación y la transformación social: el cuidado del medio ambiente, la formación, el arte, la equidad de género, el trabajo con personas con discapacidades, con menores en riesgo, etc. Muchos son los aspectos que compartimos, y desde todos ellos es de donde nos urge la necesidad de trabajar en coordinación, para intentar mejorar los ámbitos de convivencia y de participación infantil y adolescente.

El proyecto CEP en la actual convocatoria, propone una serie de acciones que permitan identificar y analizar la realidad digital en la que están inmersos nuestros niños/as y adolescentes, la necesidad de protegerles ante las nuevas tecnologías y su uso, implementando a nivel estatal en materia de sensibilización, los derechos de la infancia y el compromiso con la Agenda 2030 y los ODS, todo ello con objeto de extraer información útil que se plasmará en la elaboración de una guía colaborativa que aporte nuevas claves que para que las comunidades educativas trabajen la sensibilización en derechos digitales de los NNA tanto a nivel formal como no formal.

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