La Liga Española de la Educación y la Cultura Popular está desarrollando un ciclo de talleres de sensibilización en materia de cultura de paz, cooperación internacional y Derechos Humanos en cuatro centros educativos del municipio de Murcia: CEIP Nuestra Señora de la Paz, CEIP Santa Rosa de Lima, CEIP Nuestra Señora de la Encarnación y CEIP Nuestra Señora de los Ángeles.
La intervención educativa se estructura en un itinerario formativo compuesto por tres sesiones consecutivas, con una periodicidad semanal, orientadas a promover competencias vinculadas a la ciudadanía global, la convivencia intercultural, la participación cooperativa y el conocimiento de la diversidad cultural desde un enfoque basado en los Derechos Humanos y la Agenda 2030.
Introducción al proyecto y aproximación a la cooperación internacional y la diversidad cultural
La primera sesión tiene como finalidad presentar el proyecto “Diálogos Escolares por la Cooperación en Murcia: Ecos del Sur Global”, así como introducir los principales contenidos y ejes temáticos que se abordarán durante el proceso educativo.
A través de una metodología participativa y apoyada en recursos audiovisuales, se trabajan conceptos clave relacionados con la cooperación internacional, la multiculturalidad, la interculturalidad, la diversidad cultural y la cultura de paz, contextualizados en los países donde la Liga Española de la Educación desarrolla acciones de cooperación internacional: Perú, Colombia y El Salvador. Como actividad práctica y de aprendizaje colaborativo, el alumnado elabora un mural colectivo en el que cada participante incorpora elementos vinculados a su identidad cultural, tales como su nombre, una comida típica de referencia y una tradición cultural significativa. Esta actividad tiene como objetivo favorecer el reconocimiento positivo de la diversidad, el sentido de pertenencia grupal y la valoración de la pluralidad cultural presente en el aula.
Dinámica experiencial sobre desigualdad de recursos y cooperación entre territorios
La segunda sesión se centra en el desarrollo de la denominada “Dinámica de los Cubos”, una actividad de carácter vivencial orientada a reflexionar sobre las desigualdades globales en el acceso a recursos y sobre la importancia de la cooperación y la interdependencia entre países y comunidades.
El alumnado, organizado en grupos de trabajo, debe construir un prisma rectangular en un tiempo limitado utilizando materiales distribuidos de manera desigual entre los equipos. Cada grupo designa una figura de liderazgo encargada de negociar e intercambiar recursos con otros equipos para alcanzar el objetivo común.
Al finalizar la dinámica, cada grupo descubre mediante sobres identificativos el territorio o contexto geopolítico que representaba durante la actividad (Estados Unidos, continente africano, España y Latinoamérica). Posteriormente, se realiza una reflexión grupal guiada sobre las diferencias existentes en el acceso a materias primas, recursos naturales, tecnología y capacidades de producción, promoviendo una comprensión crítica de las relaciones de cooperación internacional, las desigualdades estructurales y la necesidad de colaboración entre territorios y personas.
Los productos elaborados durante la actividad son expuestos en los espacios comunes del centro educativo como elemento de sensibilización y visibilización del trabajo realizado.
Investigación y exposición colaborativa sobre contextos de cooperación internacional
La tercera sesión tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de los contextos socioculturales de Perú, Colombia y El Salvador, fortaleciendo habilidades de investigación, síntesis, trabajo cooperativo y expresión oral.
El alumnado se organiza en tres grupos de trabajo, asignándose a cada uno información específica sobre uno de los países, así como materiales gráficos y culturales relacionados con su gastronomía, tradiciones y características sociales. A partir de dichos recursos, los grupos elaboran una cartulina expositiva sintetizando la información más relevante mediante textos, imágenes y elementos visuales.
Posteriormente, cada grupo realiza una exposición oral ante el resto de la clase, apoyada por recursos audiovisuales complementarios facilitados por la técnica responsable de la actividad, incluyendo fotografías y vídeos contextualizadores. Finalmente, se presenta el trabajo de cooperación internacional que desarrolla la Liga Española de la Educación en dichos países, favoreciendo la comprensión del impacto y la importancia de las acciones de solidaridad y cooperación internacional.
Al igual que en la sesión anterior, los materiales elaborados por el alumnado son expuestos en los pasillos del centro educativo con el objetivo de ampliar el alcance sensibilizador de la actividad a toda la comunidad educativa.
A través de dinámicas participativas, murales colaborativos y exposiciones grupales, el alumnado ha reflexionado sobre la interculturalidad, las desigualdades globales y la importancia de la cooperación entre pueblos.
Además, han conocido la realidad cultural y social de Perú, Colombia y El Salvador, países donde la Liga Española de la Educación desarrolla proyectos de cooperación internacional. Los trabajos elaborados por el alumnado son expuestos en los centros educativos para compartir aprendizajes y seguir promoviendo una ciudadanía global crítica, solidaria y comprometida.
El propósito pedagógico de estos talleres es promover en el alumnado una comprensión crítica y positiva de la diversidad cultural como elemento enriquecedor para la convivencia y la construcción de una ciudadanía global inclusiva. A través de metodologías participativas y experienciales, se pretende fomentar valores vinculados a la cooperación, la solidaridad, el respeto mutuo y la convivencia intercultural, poniendo en valor la importancia de la colaboración tanto entre personas como entre territorios y países.
Asimismo, las actividades favorecen el conocimiento y reconocimiento de otras realidades culturales, identificando semejanzas y diferencias con el propio contexto sociocultural del alumnado, con el objetivo de fortalecer actitudes de respeto, empatía y pensamiento crítico. De este modo, se contribuye al desarrollo de personas conscientes de la diversidad existente en las sociedades actuales, capaces de valorar la pluralidad cultural, religiosa y social como una oportunidad para el aprendizaje compartido y la construcción de sociedades más justas, inclusivas y cohesionadas.
Con el apoyo del Ayuntamiento de Murcia.