Un total de 296 adolescentes de entre 12 y 18 años han participado en el proyecto Espacio Emocional DANA, una intervención psicoeducativa orientada a la promoción de la salud mental y el bienestar emocional de jóvenes afectados por la DANA del 29 de octubre de 2024 en distintos municipios de la provincia de Valencia.
El programa se ha desarrollado en cuatro centros ubicados en municipios especialmente afectados por la DANA —Catarroja, Sedaví y Torrent—. La intervención tuvo como finalidad ofrecer espacios seguros de expresión emocional, prevenir problemáticas de salud mental y proporcionar a los adolescentes herramientas para la regulación emocional en un contexto posterior a la emergencia. Los centros educativos participantes fueron Florida Secundaria (Catarroja), IES Sedaví (Sedaví), Colegio Nuestra Señora de Monte-Sión (Torrent) e IES La Marxadella (Torrent).
Talleres para promover la salud mental juvenil
Durante su ejecución, el proyecto ha llevado a cabo talleres de Valentía Emocional, Bienestar Emocional y Ansiedad ante la Evaluación, dirigidos a alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato. Estas intervenciones han trabajado la identificación y gestión emocional, la cohesión grupal, la autoestima, la reducción del estigma en salud mental y el impacto del uso de pantallas y redes sociales.
La respuesta del alumnado ha sido muy positiva, con altos niveles de participación, sensación de seguridad durante las sesiones y percepción de utilidad de los contenidos. El profesorado ha valorado especialmente la pertinencia del proyecto en el contexto post-DANA, destacando la necesidad de intervenciones externas especializadas en salud mental juvenil.
Plataforma digital con recursos gratuitos
Con el fin de ampliar el alcance del proyecto más allá de las intervenciones presenciales, se ha puesto en marcha la plataforma digital espacioemocionaldana.org, un espacio online que reúne recursos gratuitos de acompañamiento emocional para adolescentes y familias.
La web ofrece contenidos estructurados en diferentes secciones, como “Yo siento”, orientada a la comprensión y gestión de las emociones, y “Yo ayudo”, centrada en proporcionar pautas claras y seguras para acompañar emocionalmente a sus iguales.
Todos los materiales han sido supervisados por un equipo de psicólogas y están basados en evidencia científica y guías de acompañamiento juvenil, con el objetivo de facilitar información accesible y promover la búsqueda de ayuda profesional cuando sea necesario.
Una guía clave para fortalecer la salud emocional de jóvenes y familias
Además, en el marco del proyecto se ha elaborado una Guía psicoeducativa para familias y jóvenes, concebida como un recurso clave de apoyo y continuidad más allá de las intervenciones presenciales. Esta guía ofrece información clara y accesible sobre el desarrollo emocional en la adolescencia, la comunicación familiar, los hábitos protectores de la salud mental y el acompañamiento en el uso de la tecnología y las redes sociales.
Su objetivo es empoderar a las familias, reforzar el papel del entorno como factor protector y facilitar herramientas prácticas que permitan sostener el bienestar emocional de los jóvenes en el tiempo, especialmente en un contexto de catástrofe.
Impacto educativo y social que permanece
El proyecto ha logrado fortalecer la coordinación con centros educativos y entidades sociales, sentando las bases para futuras acciones comunitarias.
La experiencia confirma que la atención a la salud mental en contextos de emergencia es una prioridad, y que este tipo de iniciativas actúan como un importante factor de protección y resiliencia psicosocial.
