La evaluación final externa del proyecto «Contribuir a fortalecer el acceso al mercado laboral de las y los estudiantes con discapacidad de la Universidad de El Salvador» concluye que la intervención ha sido altamente pertinente, coherente, eficiente y eficaz. Además, considera que ha generado impactos de gran valor en la transformación de barreras actitudinales y en el fortalecimiento institucional de la inclusión en la educación superior.
El proyecto ha sido ejecutado por CIDEP en la Universidad de El Salvador (UES), con el acompañamiento de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular y la financiación de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID). Esta iniciativa da continuidad a dos proyectos previos impulsados para promover la inclusión de estudiantes con discapacidad en la educación superior salvadoreña.
La intervención tuvo como objetivo contribuir a garantizar el derecho a una educación superior inclusiva y favorecer el acceso al mercado laboral de estudiantes con discapacidad de la UES. Para ello, el proyecto trabajó en el fortalecimiento de competencias en educación inclusiva, el diseño e implementación de una Estrategia de Empleabilidad Inclusiva y la sensibilización de la comunidad universitaria y del sector empresarial sobre el potencial laboral de las personas con discapacidad.
La evaluación, desarrollada entre mayo y junio de 2026 mediante una metodología participativa y un enfoque mixto que combinó información cuantitativa y cualitativa, destaca la solidez del diseño del proyecto y su alineación con las políticas de inclusión de la Universidad de El Salvador, la normativa nacional en materia de discapacidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible vinculados a educación, igualdad de género, trabajo decente e instituciones sólidas.
Entre los principales resultados alcanzados, la evaluación señala el cumplimiento o superación de la mayoría de los indicadores previstos. En el ámbito de la empleabilidad, 56 jóvenes participaron en procesos formativos sobre habilidades para el empleo, 11 realizaron pasantías en empresas y una persona logró su inserción laboral. Asimismo, se destaca la puesta en marcha de herramientas que contribuirán a seguir avanzando en la inclusión laboral de las personas con discapacidad, entre ellas la Estrategia de Empleabilidad Inclusiva de la UES.
En materia de sensibilización, la campaña «Talento sin barreras» logró ejecutar todas las acciones previstas y superar sus objetivos de cobertura y participación, contribuyendo a visibilizar las capacidades y el potencial profesional de las personas con discapacidad.
La evaluación identifica además impactos relevantes tanto a nivel individual como institucional. Entre ellos destacan el fortalecimiento de la autoestima y el reconocimiento de derechos por parte del estudiantado participante, la progresiva transformación de barreras actitudinales dentro de la universidad y la consolidación de la Unidad de Educación Superior Inclusiva (UESI) como un referente nacional en materia de inclusión.
El informe señala que el principal reto para consolidar los avances alcanzados pasa por continuar fortaleciendo las acciones de intermediación laboral y la inserción efectiva en el empleo, así como por garantizar la sostenibilidad financiera e institucional de las iniciativas desarrolladas.
Entre las recomendaciones formuladas se encuentran la puesta en marcha sistemática de la Estrategia de Empleabilidad Inclusiva, el fortalecimiento de las competencias técnicas de la UESI en materia de intermediación laboral, el impulso a la validación institucional de la estrategia por parte del Consejo Superior Universitario y la ampliación de las medidas de accesibilidad y apoyo al estudiantado con discapacidad.
Con esta evaluación, las entidades socias refuerzan su compromiso con la mejora continua, la rendición de cuentas y la promoción de una educación superior inclusiva que favorezca el ejercicio pleno de los derechos y la participación social y laboral de las personas con discapacidad.
Conoce más sobre esta iniciativa
