El 18 y 19 de mayo, en Armenia-Quindío, se llevó a cabo un evento fundamental para el fortalecimiento de las redes pedagógicas, en el marco del proyecto «Redes Pedagógicas que Construyen Paz con Enfoque de Derechos y Géneros», organizado por Planeta Paz, la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular, con financiamiento de la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional – AEXCID. Con la participación de 34 docentes de los departamentos de Quindío, Risaralda y Caldas, en un espacio dedicado a la reflexión, el intercambio de experiencias y la coordinación de estrategias para una educación inclusiva y transformadora.
El eje de discusión giró en torno a la transformación educativa desde las redes territoriales y el fortalecimiento del movimiento pedagógico centrado en la escuela. Se llevó a cabo un ejercicio colectivo de investigación y reflexión.
Las redes presentaron una serie de temas emergentes que incluyeron la crisis de liderazgo sindical y la necesidad de formación continua en la Red de Sindicalismo, la falta de claridad en los roles y la propuesta de una red nacional en la Red de Docentes Orientadores, la exploración de estrategias para la dignidad humana en entornos urbanos en la Red de Procesos Urbanos, el cuestionamiento de la estandarización educativa y la promoción de un modelo centrado en el conocimiento en la Red de Rectores, el énfasis en prácticas contextuales y pedagogía colectiva en la Red de Movimiento Pedagógico, y la discusión sobre la responsabilidad de todos en la construcción de paz en la Red de Construcción de Paz, tanto dentro como fuera del aula, subrayando la necesidad de espacios ampliados de reconocimiento y empatía.
Se resaltó la importancia de abordar temas como la caracterización y el lenguaje inclusivo en relación con la diversidad de género y orientación sexual. Se subrayó la necesidad de formación en enfoque de género y el reconocimiento del otro/a como fundamentos para una educación inclusiva. Se llevaron a cabo momentos de discusión sobre la dicotomía entre la teoría y la práctica, la importancia de la participación familiar en las propuestas pedagógicas y la necesidad de promover una educación con enfoque territorial.
El evento concluyó con la firme convicción de construir un sujeto colectivo comprometido con la transformación educativa y la inclusión de todos los actores sociales. Se resaltó la importancia de seguir trabajando en unidad, profundizando en las causas estructurales de la violencia y buscando alternativas al sistema hegemónico actual.
Se acordó seguir promoviendo las pedagogías del sur y llevar la educación a la discusión pública, ampliada y diversa. Se destacó la necesidad de crear nuevos modos de pensar, sentir y actuar en el mundo, en pos de una sociedad más justa y equitativa y se afirmó que el fortalecimiento de las redes pedagógicas se erige como un pilar fundamental para la construcción de un sistema educativo inclusivo y transformador en Colombia.
