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Noticias

Descubriendo el mundo a través de la música en Parla con el taller “Haz Ruido”

Una de las manifestaciones culturales más globales y diversas, es la música. Conocer los instrumentos, los materiales con los que son construidos , las danzas y los bailes tradicionales, y las características de cada tipo de música, es conocer la cultura propia de los pueblos. Por ello, desde el programa…...

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Reiniciado el programa trigeneracional en el que participamos con el centro infantil «La Casita» de Losar de la Vera (Cáceres)

Desde el curso 2015/2016, el Centro de Educación Infantil La Casita de Losar de la Vera, el IES Jaranda de Jarandilla de la Vera y el Centro Residencial ServiMayor vienen participando en el programa intergeneracional que implica a niños y niñas de 2-3 años, adolescentes de 3º de ESO y…...

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La Liga Española de la Educación renueva su convenio con el Ayuntamiento de Arganda del Rey para mantener el Centro Juvenil de Orientación para la Salud (CEJOS)

La Liga Española de la Educación y la Cultura Popular ha renovado esta mañana el convenio de colaboración que mantiene desde 2019 con el Ayuntamiento de Arganda del Rey para mantener el Centro Juvenil de Orientación para la Salud (CEJOS). Al acto de firma han asistido el alcalde de la…...

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COMPARTIMOS SABERES Y SABORES: TALLER DE HENNA30 enero 2023

En el programa Conjunto de Acciones para favorecer la Interculturalidad (CAI) de Alcalá la Real, cofinanciado por la Dirección General de Atención Humanitaria e Inclusión Social de la Inmigración dependiente del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y fondos de la Unión Europea, hemos pasado una jornada intercultural en…...

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Iniciamos el proyecto Construyendo Participación Colectiva con la población migrante

En el municipio de Santa Lucía de Tirajana, en la localidad de Vecindario, damos cierre al proyecto Construyendo Participación Colectiva con la población migrante, financiado por la Unidad de Participación Ciudadana del Cabildo de Gran Canaria y que cuenta con la colaboración del Ateneo Municipal de Vecindario. En esta ocasión, hemos podido…...

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Sesiones de Interculturalidad y Juegos del Mundo en Parla

Las aulas de nuestra localidad son un espacio multicultural y un ejemplo de convivencia entre los niños y las niñas que suponen una oportunidad de conocimiento e intercambio cultural. Por ello, desde el programa CAI de Parla, programa cofinanciado por la Dirección General de Atención Humanitaria e Inclusión Social de…...

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Iniciamos el proyecto Construyendo Participación Colectiva con la población migrante

El Proyecto Construyendo Participación Colectiva con la población migrante en San Bartolomé de Tirajana (Las Palmas), financiado por la Unidad de Participación Ciudadana del Cabildo de Gran Canaria y con la colaboración del Ayuntamiento de San Bartolomé de Tirajana en la cesión de aula, ha continuado realizando las actividades durante el mes…...

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En marcha el proyecto “Tejiendo ciudadanía para la paz en Murcia”

Desde la Liga Española de la Educación, se está desarrollando en la Región de Murcia el proyecto “Tejiendo ciudadanía para la paz”, un proyecto conformado por diversos procesos de sensibilización y participación social a favor de la paz, los derechos humanos y el desarrollo sostenible. El proyecto cuenta con la…...

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EN LA CASITA DE NIÑOS Y NIÑAS PAJARILLOS DE VALLADOLID, LOS DERECHOS DE LA INFANCIA LLEGAN A TODAS PARTES

La CNN Pajarillos está muy concienciado con los Derechos de los niños y las niñas. Han compartido en su tablón de derechos la web de Rayuela, para que las familias de los niños y niñas que van a la casita puedan conocer el programa. Para las educadoras del centro son muy importantes…...

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PROYECTO REEDI: Revisión de los Ecosistemas Educativos Digitales para la inclusión

Desde el área de infancia de la Liga Española de la Educación comenzamos el proyecto REEDI. A nivel estatal, hemos iniciado esta investigación donde trataremos de identificar los riesgos de la exclusión digital del alumnado de Educación Secundaria en España. Nuestro objetivo, es entender cómo afectan las condiciones sociales del…...

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