La palabra no es s髄o, como alguien ha dicho, el arte de ocultar el pensamiento, sino el arte de ahogar el pensamiento de manera que ya no quede nada por ocultar.

Maeterlinck

Líneas de Acción - Inmigración e Interculturalidad

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Inmigraci髇 e interculturalidad - Sensibilizaci髇, por una escuela intercultural: Red de escuelas Interculturales

Sensibilizaci髇: Por una escuela lntercultural

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El objetivo principal de esta iniciativa es fomentar la interculturalidad, facilitar la aceptaci髇 de la diversidad en el entorno social y favorecer la integraci髇 de inmigrantes en la sociedad espa駉la, mediante una serie de medidas educativas y de sensibilizaci髇 social dirigidas a la poblaci髇 general y a la Comunidad Educativa en particular, para establecer el principio de interculturalidad.

Pretendemos, adem醩, impulsar el proceso de renovaci髇 y adaptaci髇 escolar inherente al concepto de educaci髇 intercultural. La finalidad es recuperar el sentido social de la educaci髇 formal, no formal e informal en la construcci髇 de una sociedad moderna, justa, democr醫ica y mestiza.


Acciones

  • Escuela lntercultural Viajera. Pretendemos que se incluyan en los centros educativos competencias interculturales. Para ello, trabajamos con el alumnado y el profesorado en diferentes centros educativos nacionales durante una jornada escolar completa. Jugamos, formamos y reflexionamos tanto a los/as peque駉s/as como a los/as mayores. Visitamos centros educativos en: Andaluc韆, Asturias, Castilla y Le髇, Extremadura, Madrid, Murcia, Gran Canaria y Comunidad Valenciana.

  • Formaci髇 del profesorado. Realizamos cursos online y encuentros en centros universitarios. Colaboramos con centros de formaci髇, presentamos de materiales did醕ticos...

  • Difusi髇 de la iniciativa 慠ed de Escuelas lnterculturales en todo el territorio nacional.

  • Observatorio de interculturalidad.

  • Organizaci髇 de encuentros nacionales de expertos sociales y educativos que trabajan por una escuela inclusiva.

  • Publicaci髇 de materiales did醕ticos: gu韆s, cuadernos de aula, c髆ics, etc.

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