Dichoso el que no ha conocido nunca el sabor de la fama; tenerla es un purgatorio; perderla, un infierno.

George Bulwer

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慗髒enes por una Ciudadan韆 Global - Campa馻 de sensibilizaci髇


Un a駉 concienciando para la creaci髇 de una ciudadan韆 global, que luche contra la pobreza y las desigualdades sociales.

Un material pensado para educar y que perdure en el tiempo

Una de las claves que ha obsesionado a los responsables del proyecto durante todo el dise駉 de campa馻 ha sido el poder ser capaces de elaborar unos materiales que resulten realmente 鷗iles para los y las profesionales de la educaci髇 y puedan perdurar en el tiempo. Para ello celebramos multitud de reuniones con expertos y expertas de educaci髇 para el desarrollo en las que se decidi que el producto final, aquello que iba a perdurar una vez finalizada la campa馻 de sensibilizaci髇, ser韆 la suma de las aportaciones de todos y todas los implicados/as, es decir, la reflexiones del alumnado, el an醠isis de los expertos/as y la experiencia de los/as docentes. As, se decidi elaborar un digibook, un estuche en el que en la primera solapa se encontrar韆 el documental y en la segunda una gu韆 did醕tica para el profesorado relacionada directamente con el video, con la misma estructura tem醫ica y conceptual para que fuesen trabajados de forma conjunta. Se concibi, en definitiva, un todo en el que cada secci髇 tratada en el documental tuviese sus correspondientes actividades asociadas en la gu韆 did醕tica para poder ser trabajadas de forma inmediata en el aula.

Tras muchos debates, se establecieron seis bloques tem醫icos amplios con contenidos v醠idos para ser trabajados a lo largo del tiempo: ciudadan韆, cooperaci髇, interculturalidad, desarrollo cooperativo, ecolog韆, recursos naturales y desarrollo y g閚ero. La idea era acercarnos al entorno de diferentes j髒enes, en diferentes situaciones y localidades para, en primera instancia, grabar sus reflexiones sobre alguno de los bloques tem醫icos y posteriormente, volver con el documental para trabajar en su clase, centro o programa socioeducativo aquello que ellos, ellas y otros/as j髒enes de su edad plantean sobre cada bloque.

Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica

Rodaje del documental

Siguiendo el calendario establecido, el 2 de febrero se visit el IES Los Sauces en la localidad de Benavente, donde de la mano del profesor de educaci髇 para la Ciudadan韆 y Patrono de la Fundaci髇 Cives, Joaqu韓 Posado, se procedi a grabar una clase de segundo de ESO de 25 alumnos y alumnas en la que se trabaj el bloque relacionado con la ciudadan韆 y en la que se grab una reflexi髇 cr韙ica y colectiva sobre los conceptos que configuran la ciudadan韆.

Al d韆 siguiente el 3 de febrero el equipo de grabaci髇 acudi al IES Canal de Castilla en el que acompa馻dos por su director y patrono de la fundaci髇 Cives, Ramiro Curieses, se realiz una actividad con una quincena de alumnos y alumnas para tratar el tema de g閚ero y concretamente el proceso de creaci髇 y consolidaci髇 de prejuicios de g閚ero con el objetivo de hacer reflexionar a los y las j髒enes acerca de la inconsistencia de los mismos.

El 7 de febrero se acudi al INJUSO de Valladolid donde las c醡aras recogieron una actividad guiada por la educadora y responsable del INJUSO, Prado Mu駉z, relacionada con el desarrollo cooperativo que interpelaba directamente a 12 j髒enes acerca de la injusticia de partida que supone nacer en un lugar u en otro. Esta pr醕tica, que fue finalmente desechada de la versi髇 final por cuestiones de montaje, aparece, no obstante, en la gu韆 did醕tica del profesorado.

El lunes 13 de febrero se viaj a C醖iz, donde el equipo fue recibido por el patrono de la fundaci髇 Cives, Julio Herrera. Ah se grab una interesante actividad en la que j髒enes del IES Columela, se cuestionaron y lanzaron interrogantes sobre temas de igualdad de g閚ero. Lo hicieron en un estudio de radio y mostraron su habilidad como comunicadores y comunicadoras a la hora plantear las cuestiones que, a su edad, les parec韆n m醩 relevantes. En total unos 45 alumnos y alumnas participaron en el rodaje.

Al d韆 siguiente, el 14 de febrero el equipo se desplaz a Ja閚 donde realizaron dos rodajes. Ese d韆 por la ma馻na se acudi al IES Jabalcuz donde se interrog a los alumnos y alumnas de Secundaria y de aulas de ciclos formativos sobre lo que es para ellos y ellas la cooperaci髇. Esa misma tarde se acudi a uno de los pisos de acogida de la Liga donde se realizaron entrevistas a j髒enes inmigrantes y de contextos desfavorecidos. Se trat el tema de la interculturalidad y la inmigraci髇. Al d韆 siguiente, tambi閚 en Ja閚, se acudi al IES virgen del Carmen donde se siguieron realizando entrevistas y actividades relacionadas con la cooperaci髇 internacional. El rodaje fue facilitado por el trabajo de Sonia Valenzuela, coordinadora de la Liga Jiennense y de los directivos Agust韓 Lasarte y Carmen Rueda.

El jueves 16 de febrero, el equipo se traslad a Madrid, concretamente a Fuenlabrada al IES Salvador Allende, donde los y las j髒enes se cuestionaron y reflexionaron sobre la interculturalidad y la inmigraci髇 a la vez que preparaban una obra de teatro. El 21 de febrero, tambi閚 en Madrid y acompa馻dos por patrono de la fundaci髇 Cives, Luis Mar韆 Cifuentes, las c醡aras se dirigieron al IES Montserrat para colarse en una clase de filosof韆. En ella, los alumnos y alumnas hablaron de lo que supone la ciudadan韆 global y el cumplimiento o no cumplimiento los Derechos Humanos.

Al d韆 siguiente, el 22 de febrero, el equipo de grabaci髇 se desplaz al Injuso de Valencia, en el que, de la mano de la responsable, Gloria Taberner, se desarrollaron actividades creativas con los y las j髒enes a la vez que se conversaba con ellos y ellas acerca de temas que tienen que ver con la inmigraci髇, la interculturalidad y la ciudadan韆.

Dos d韆s despu閟, el 23 de febrero, continu el rodaje en Murcia. Recibidos por la patrona de la fundaci髇 Cives, M Jos Fern醤dez Tendero, las c醡aras accedieron a tres IES. En el IES Alquer韆s, IES Miguel Espinosa e IES La Flota, alrededor de 85 j髒enes reflexionaron y trabajaron el tema de la ecolog韆, recursos naturales y desarrollo a partir de una visita a un huerto biol骻ico del que se ocupan los y las j髒enes, actividades relacionadas con desastres naturales o reciclaje y reflexiones en el aula.

El 27 y 28 de febrero las c醡aras volaron hasta Canarias donde visitan el interesante IES El Rinc髇, conocido por trabajar especialmente temas de Educaci髇 para el Desarrollo. All, recibidos por su directora, Ester Garc韆, se grab a los alumnos y alumnas reflexionando sobre sus propias experiencias relacionadas con la inmigraci髇, la interculturalidad y la aceptaci髇. Tambi閚 conversaron con el jugador de baloncesto Sitapha Savan, acerca de lo que supone la integraci髇 y el 閤ito deportivo.

El 29 de febrero, recibidos por los patronos de la fundaci髇 Cives Julio Ord篑ez y M Josefa Cat髇, continuaron las grabaciones en Valladolid. Asistieron a una clase de Secundaria del IES Parquesol en la que se trataron temas relacionados con el desarrollo cooperativo. Se introdujeron conceptos, se cuestionaron, y se realizaron reflexiones colectivas. El 鷏timo d韆 de rodaje fue el 1 de marzo. En esta 鷏tima jornada se acudi al IES Vega de Prado, donde los alumnos de 4 de la ESO de la clase de Educaci髇 蓆ico C韛ica realizaron un di醠ogo-debate sobre el Desarrollo Cooperativo en formato televisivo. Con esta 鷏tima grabaci髇 se dio por terminada la etapa de grabaci髇 que dur del 2 de febrero al 1 de marzo.

Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica


Elaboraci髇 de la gu韆 did醕tica

Paralelamente a la elaboraci髇 del documental, desde la coordinaci髇 del proyecto de la Liga Espa駉la de la Educaci髇 y bajo la direcci髇 del patrono de la Fundaci髇 Cives, Florentino Mu駉z, se solicit a la amplia red de profesores y profesoras, expertos y expertas que participaron en la campa馻, la redacci髇 de actividades de Educaci髇 para el Desarrollo relacionadas con las tem醫icas tratadas en la campa馻. El formato de las actividades deb韆 adecuarse a los siguientes criterios: 1) ser actividades que ya hab韆n realizado ellos y ellas con el alumnado y cuya eficacia por tanto hab韆 sido testada, 2) adecuarse al formato id髇eo para una clase lectiva, de forma que pudiesen ser realizadas en el tiempo necesario para trabajar el contenido en los 45 minutos que dura una clase, 3) clasificarlas por asignaturas en las que sea coherente el contenido de la actividad as como por edad de alumnos y alumnas que las reciben y 4)encuadrarlas en uno de los seis bloques tem醫icos establecidos por el equipo de la Liga Espa駉la de la Educaci髇.

Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica

El producto final

Los bloques tem醫icos que estructuraron el contenido tanto de la gu韆 did醕tica como del documental fueron tratados con la coherencia necesaria para poder ser trabajados de forma conjunta o independiente. As, si el docente quiere trabajar tan s髄o el tema por ejemplo de la interculturalidad, puede optar en el men del dvd por visionar exclusivamente ese contenido. Si por el contrario desea dedicar la clase entera a visionar la totalidad del documental para trabajar en la siguiente hora el concepto la ciudadan韆 global desde una perspectiva m醩 amplia, su duraci髇 tambi閚 est pensada para ello.

El objetivo final, por tanto, ha sido el de crear un material que facilite lo m醲imo posible el trabajo de los y las docentes implicados/as en la educaci髇 para el desarrollo. Desde la Liga Espa駉la de la Educaci髇 creemos que el 閤ito y clave de la campa馻 de sensibilizaci髇 慗髒enes por una Ciudadan韆 Global radica en el hecho de que los materiales elaborados, el documental y la gu韆 did醕tica, se desarrollaron desde la comunidad educativa y para la comunidad educativa. Desde el primer momento se cont con la participaci髇 de los mismos alumnos y alumnas que eran los propios destinatarios de la campa馻. Se cont con sus testimonios en las entrevistas para poder trabajar posteriormente sobre ellos. El proyecto, lejos de ser un elemento externo que se introduce desde el exterior de la comunidad a la que se pretende sensibilizar, se concibi como una construcci髇 conjunta a partir de las aportaciones de todos y todas. De la misma manera, el profesorado de los diferentes IES se implic activamente en la elaboraci髇 de actividades para el rodaje, en la creaci髇 de fichas de actividades que puedan servir a otros profesionales de la educaci髇 y en el trabajo posterior realizado una vez editados los materiales.

Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica

Otros materiales

Desde la Liga espa駉la de la educaci髇 tambi閚 hemos realizado otros materiales de apoyo para la difusi髇 de esta Campa馻. Estos materiales han sido:

Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica Jovenes por una ciudadanía global - Gu韆 did醕tica

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