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‘Jóvenes por una Ciudadanía Global - Campaña de sensibilización’


Un año concienciando para la creación de una ciudadanía global, que luche contra la pobreza y las desigualdades sociales.

Un material pensado para educar y que perdure en el tiempo

Una de las claves que ha obsesionado a los responsables del proyecto durante todo el diseño de campaña ha sido el poder ser capaces de elaborar unos materiales que resulten realmente útiles para los y las profesionales de la educación y puedan perdurar en el tiempo. Para ello celebramos multitud de reuniones con expertos y expertas de educación para el desarrollo en las que se decidió que el producto final, aquello que iba a perdurar una vez finalizada la campaña de sensibilización, sería la suma de las aportaciones de todos y todas los implicados/as, es decir, la reflexiones del alumnado, el análisis de los expertos/as y la experiencia de los/as docentes. Así, se decidió elaborar un digibook, un estuche en el que en la primera solapa se encontraría el documental y en la segunda una guía didáctica para el profesorado relacionada directamente con el video, con la misma estructura temática y conceptual para que fuesen trabajados de forma conjunta. Se concibió, en definitiva, un todo en el que cada sección tratada en el documental tuviese sus correspondientes actividades asociadas en la guía didáctica para poder ser trabajadas de forma inmediata en el aula.

Tras muchos debates, se establecieron seis bloques temáticos amplios con contenidos válidos para ser trabajados a lo largo del tiempo: ciudadanía, cooperación, interculturalidad, desarrollo cooperativo, ecología, recursos naturales y desarrollo y género. La idea era acercarnos al entorno de diferentes jóvenes, en diferentes situaciones y localidades para, en primera instancia, grabar sus reflexiones sobre alguno de los bloques temáticos y posteriormente, volver con el documental para trabajar en su clase, centro o programa socioeducativo aquello que ellos, ellas y otros/as jóvenes de su edad plantean sobre cada bloque.

Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica

Rodaje del documental

Siguiendo el calendario establecido, el 2 de febrero se visitó el IES Los Sauces en la localidad de Benavente, donde de la mano del profesor de educación para la Ciudadanía y Patrono de la Fundación Cives, Joaquín Posado, se procedió a grabar una clase de segundo de ESO de 25 alumnos y alumnas en la que se trabajó el bloque relacionado con la ciudadanía y en la que se grabó una reflexión crítica y colectiva sobre los conceptos que configuran la ciudadanía.

Al día siguiente el 3 de febrero el equipo de grabación acudió al IES Canal de Castilla en el que acompañados por su director y patrono de la fundación Cives, Ramiro Curieses, se realizó una actividad con una quincena de alumnos y alumnas para tratar el tema de género y concretamente el proceso de creación y consolidación de prejuicios de género con el objetivo de hacer reflexionar a los y las jóvenes acerca de la inconsistencia de los mismos.

El 7 de febrero se acudió al INJUSO de Valladolid donde las cámaras recogieron una actividad guiada por la educadora y responsable del INJUSO, Prado Muñoz, relacionada con el desarrollo cooperativo que interpelaba directamente a 12 jóvenes acerca de la injusticia de partida que supone nacer en un lugar u en otro. Esta práctica, que fue finalmente desechada de la versión final por cuestiones de montaje, aparece, no obstante, en la guía didáctica del profesorado.

El lunes 13 de febrero se viajó a Cádiz, donde el equipo fue recibido por el patrono de la fundación Cives, Julio Herrera. Ahí se grabó una interesante actividad en la que jóvenes del IES Columela, se cuestionaron y lanzaron interrogantes sobre temas de igualdad de género. Lo hicieron en un estudio de radio y mostraron su habilidad como comunicadores y comunicadoras a la hora plantear las cuestiones que, a su edad, les parecían más relevantes. En total unos 45 alumnos y alumnas participaron en el rodaje.

Al día siguiente, el 14 de febrero el equipo se desplazó a Jaén donde realizaron dos rodajes. Ese día por la mañana se acudió al IES Jabalcuz donde se interrogó a los alumnos y alumnas de Secundaria y de aulas de ciclos formativos sobre lo que es para ellos y ellas la cooperación. Esa misma tarde se acudió a uno de los pisos de acogida de la Liga donde se realizaron entrevistas a jóvenes inmigrantes y de contextos desfavorecidos. Se trató el tema de la interculturalidad y la inmigración. Al día siguiente, también en Jaén, se acudió al IES virgen del Carmen donde se siguieron realizando entrevistas y actividades relacionadas con la cooperación internacional. El rodaje fue facilitado por el trabajo de Sonia Valenzuela, coordinadora de la Liga Jiennense y de los directivos Agustín Lasarte y Carmen Rueda.

El jueves 16 de febrero, el equipo se trasladó a Madrid, concretamente a Fuenlabrada al IES Salvador Allende, donde los y las jóvenes se cuestionaron y reflexionaron sobre la interculturalidad y la inmigración a la vez que preparaban una obra de teatro. El 21 de febrero, también en Madrid y acompañados por patrono de la fundación Cives, Luis María Cifuentes, las cámaras se dirigieron al IES Montserrat para colarse en una clase de filosofía. En ella, los alumnos y alumnas hablaron de lo que supone la ciudadanía global y el cumplimiento o no cumplimiento los Derechos Humanos.

Al día siguiente, el 22 de febrero, el equipo de grabación se desplazó al Injuso de Valencia, en el que, de la mano de la responsable, Gloria Taberner, se desarrollaron actividades creativas con los y las jóvenes a la vez que se conversaba con ellos y ellas acerca de temas que tienen que ver con la inmigración, la interculturalidad y la ciudadanía.

Dos días después, el 23 de febrero, continuó el rodaje en Murcia. Recibidos por la patrona de la fundación Cives, Mº José Fernández Tendero, las cámaras accedieron a tres IES. En el IES Alquerías, IES Miguel Espinosa e IES La Flota, alrededor de 85 jóvenes reflexionaron y trabajaron el tema de la ecología, recursos naturales y desarrollo a partir de una visita a un huerto biológico del que se ocupan los y las jóvenes, actividades relacionadas con desastres naturales o reciclaje y reflexiones en el aula.

El 27 y 28 de febrero las cámaras volaron hasta Canarias donde visitan el interesante IES El Rincón, conocido por trabajar especialmente temas de Educación para el Desarrollo. Allí, recibidos por su directora, Ester García, se grabó a los alumnos y alumnas reflexionando sobre sus propias experiencias relacionadas con la inmigración, la interculturalidad y la aceptación. También conversaron con el jugador de baloncesto Sitapha Savané, acerca de lo que supone la integración y el éxito deportivo.

El 29 de febrero, recibidos por los patronos de la fundación Cives Julio Ordóñez y Mº Josefa Catón, continuaron las grabaciones en Valladolid. Asistieron a una clase de Secundaria del IES Parquesol en la que se trataron temas relacionados con el desarrollo cooperativo. Se introdujeron conceptos, se cuestionaron, y se realizaron reflexiones colectivas. El último día de rodaje fue el 1 de marzo. En esta última jornada se acudió al IES Vega de Prado, donde los alumnos de 4º de la ESO de la clase de Educación Ético Cívica realizaron un diálogo-debate sobre el Desarrollo Cooperativo en formato televisivo. Con esta última grabación se dio por terminada la etapa de grabación que duró del 2 de febrero al 1 de marzo.

Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica


Elaboración de la guía didáctica

Paralelamente a la elaboración del documental, desde la coordinación del proyecto de la Liga Española de la Educación y bajo la dirección del patrono de la Fundación Cives, Florentino Muñoz, se solicitó a la amplia red de profesores y profesoras, expertos y expertas que participaron en la campaña, la redacción de actividades de Educación para el Desarrollo relacionadas con las temáticas tratadas en la campaña. El formato de las actividades debía adecuarse a los siguientes criterios: 1) ser actividades que ya habían realizado ellos y ellas con el alumnado y cuya eficacia por tanto había sido testada, 2) adecuarse al formato idóneo para una clase lectiva, de forma que pudiesen ser realizadas en el tiempo necesario para trabajar el contenido en los 45 minutos que dura una clase, 3) clasificarlas por asignaturas en las que sea coherente el contenido de la actividad así como por edad de alumnos y alumnas que las reciben y 4)encuadrarlas en uno de los seis bloques temáticos establecidos por el equipo de la Liga Española de la Educación.

Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica

El producto final

Los bloques temáticos que estructuraron el contenido tanto de la guía didáctica como del documental fueron tratados con la coherencia necesaria para poder ser trabajados de forma conjunta o independiente. Así, si el docente quiere trabajar tan sólo el tema por ejemplo de la interculturalidad, puede optar en el menú del dvd por visionar exclusivamente ese contenido. Si por el contrario desea dedicar la clase entera a visionar la totalidad del documental para trabajar en la siguiente hora el concepto la ciudadanía global desde una perspectiva más amplia, su duración también está pensada para ello.

El objetivo final, por tanto, ha sido el de crear un material que facilite lo máximo posible el trabajo de los y las docentes implicados/as en la educación para el desarrollo. Desde la Liga Española de la Educación creemos que el éxito y clave de la campaña de sensibilización ‘Jóvenes por una Ciudadanía Global’ radica en el hecho de que los materiales elaborados, el documental y la guía didáctica, se desarrollaron desde la comunidad educativa y para la comunidad educativa. Desde el primer momento se contó con la participación de los mismos alumnos y alumnas que eran los propios destinatarios de la campaña. Se contó con sus testimonios en las entrevistas para poder trabajar posteriormente sobre ellos. El proyecto, lejos de ser un elemento externo que se introduce desde el exterior de la comunidad a la que se pretende sensibilizar, se concibió como una construcción conjunta a partir de las aportaciones de todos y todas. De la misma manera, el profesorado de los diferentes IES se implicó activamente en la elaboración de actividades para el rodaje, en la creación de fichas de actividades que puedan servir a otros profesionales de la educación y en el trabajo posterior realizado una vez editados los materiales.

Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica

Otros materiales

Desde la Liga española de la educación también hemos realizado otros materiales de apoyo para la difusión de esta Campaña. Estos materiales han sido:

Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica Jovenes por una ciudadanía global - Guía didáctica

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